雖然我們在醫院里能夠救護很多患者，但在醫院之外以及在患者康復過程中，依然有很多患者需要專業醫護人員、專業醫學知識的幫助。因此我們就想，怎樣延伸醫學醫療服務的時間和空間？所以，我們開始嘗試去做系統性的醫學科普的工作。我們最初做了一個公眾號叫“大醫小護”。在公眾號運營過程中我們發現，自媒體時代尤其是醫學傳播中面對的信源水平和可靠性是良莠不齊的。公眾很難了解什么樣的科普是靠譜的，什么平臺推送的科普是準確的，于是我們把公眾號升級為一個全媒體的醫學科普品牌，起名“達醫曉護”。

另外我們在考慮怎樣能夠對醫學科普進行一些學術性的研究，讓醫學科普不再僅僅是活動或靠情懷做的事情，而是讓其成為一個系統性的研究，更好地服務于人民群眾。同時也讓我們的醫護工作者能夠更好地用理論來指導實踐，使得醫學科普更加權威、規范。目前，我們的專家團隊規模越來越大，達到兩三百人且專家遍布全國各地，于是我們開始考慮把它升級為智庫。智庫建成后一方面期待更好地影響公眾對健康行為的認知，另一方面希望可以為相關部門提供決策咨詢建議。

事實上在很多工作中，我們是把科普和學術分開來談的。如果我們系統、專門地深入研究科普，科普本身也是學術?？破帐且婚T實踐與研究結合的學科。所以我覺得系統地研究科普是科普學術的生命力。如果科普是學術的話，那么就有一套理論標準。我們團隊目前在進行三個層次的研究，第一是對科普本身規律的研究，要弄明白怎么做好科普；第二是科普的選題、實施、評價與反饋如何形成學術閉環，也就是科普的選題要針對受眾需求或當下熱點，實施過程要實現到達率的最大化，而評價和反饋能夠以健康指數的干預效果為標準，而不僅僅是點擊量和參與人數；第三個層次是科普最終如何上升為學科，我們期待建立一個有扎實醫護知識基礎且能夠自己產生或者鑒別科學傳播內容的機制。

首先是內容要經過主流媒體發布，以加強信源的可信性和權威性；第二是自主開設公眾號及網站，形成融合作品原創、新媒體平臺運營、科普人才培養、科普主題項目落地及科普學術研究為一體的科學傳播模式；第三是形成以學術為紐帶的主編負責制，并實行主編“輪值制度”，以保證內容的審核效率和內容的準確性；第四是形成專業的平臺運維團隊，我們的運維人員全部是在職的醫務工作者，能夠最大程度保證運維人員的專業性。

科普的選題不是一個專家發表了什么觀點，而是一定要面向民眾的迫切需要。我們可以獲取一些健康大數據，了解民眾的基本健康狀況，然后才能去推動實體項目落地。另一方面是人才培養，青年是科普的未來和主力軍，要讓青年更早、更多地接觸科普知識，然后聚焦到面向不同人群的醫學科普，最終延伸到面向公眾的醫學傳播。內容創作、自媒體運營、人才培養、實體項目落地乃至科學研究，應該講是非常完整的一個智庫的架構，幫助我們形成了部分決策建議。從目前“達醫曉護”運營的情況來看，這種架構正在發揮也將繼續發揮更大的作用。